Comunicaciones

El nombre

Actividades escolares para trabajar desde casa:
Del 16 de Marzo al 8 de mayo. 

  • Dialoga con tus padres sobre la importancia del nombre ¿Quién te puso tu nombre? ¿Qué significado tiene? ¿es importante tener un nombre? ¿porque? ¿te gusta tu nombre? .Con ayuda de tus padres realiza tu nombre en un cartel y decóralo. (envía un video con el cartel del nombre que decoraste y explicando las preguntas que realizamos al principio.
  • En compañía de tus padres debes elaborar unas fichas con las letras del nombre y el apellido, recorta cuadrados de cartulina de 8x8 centímetros y allí escribe en cada uno una letra del nombre y del apellido del niño,  recuerda que solo la letra inicial del nombre y del apellido son con Mayúscula y las demás con minúsculas. Puede reforzarse en la parte de atrás con cartón  paja, marcar cada una con su nombre y plastificarlo con papel contac transparente, juega con tus padres  compañeros al que primero logre armar su nombre. luego los guardamos en una bolsita para traerlos al taller cuando regresemos a clase.
  •  Recuerda leer un  cuento en  familia, conversarlo y hacer dibujo de lo que más le gusta en el cuaderno de comunicaciones (vocales) (los papas escriben el nombre  del cuento y los niños dibujan).
  • Juega a escribir el nombre en casa con  diferentes materiales y en variadas superficies: plastilina, en arena, en la tierra, en el aire, rasgar, recortar picar papel. (trabajar motricidad fina).
  • Observa los videos propuestos, habla de estos conceptos en casa y trabájalos en las actividades propuestas.

Nota: Recuerda realizar las actividades durante toda la semana, la profesora estará atenta a las inquietudes de lunes a viernes de 8 am a 12.  Enviar las evidencias del trabajo realizado, fotos o videos el viernes al WhatsApp de la profesora. Se realizan video llamadas a las 10 am para que estén atentos. 

Guía 1:  Acogida Padagogíca. 

                                             
        Canción de  los saludos


Guía 2:  El Nombre


       Roberto y el escultor de nubes


   Guillermo Jorge Manuel Jose


    Julieta Estate quieta


        Y tú ¿ cómo te llamas ?


ACTIVIDADES SEMANA DEL 11 AL 15 DE MAYO


Queridas familias, sea este el momento para felicitarlos y agradecerles por su compromiso y dedicación con sus hijos, como ya lo hemos dicho, este es un trabajo de equipo (familia – escuela) debemos dar lo  mejor cada uno para que funcione adecuadamente.

Queremos durante esta semana   realizar actividades dinámicas, para que los niños estén motivados y tengamos un proceso en la construcción.

 

1.  Durante la semana seguiremos practicando en el Xo, continuamos escribiendo nuestro nombre  con el programa  SARA, la idea es que lo escriban y lo  escuchen para que vean si se equivocan o lo hacen correcto, También juguemos en los laberintos, hay varios niveles, realízalos todos, y juega y explora otros programas que conozcas.



Escribir con SARA


2.  En el video de las partes del cuerpo que  te vamos a enviar, nos muestran  cómo se divide el cuerpo y a la vez que cantan señalan cada parte, apréndelas y señala sus partes en inglés. https://www.youtube.com/watch?v=71hiB8Z-03k&t=16s Español https://www.youtube.com/watch?v=h4eueDYPTIg Ingles.

 Nota: le recomiendo realizar 2 actividades por día para que se puedan hacer de la mejor  forma posible, lograr llegar a la meta y terminar satisfactoriamente el viernes. Los videos se deben ver todos los días.

 

 Head, Shoulders, Knees & Toes - Exercise Song For Kids 

  Actividades semana 18 al 22 de mayo.

Para esta semana  continuaremos con  el repaso y la interiorización de diferentes conceptos y esto se logra a través del trabajo diario con las actividades cotidianas del día a día.

  1.  Las 3 fichas pequeñas son para trabajar y reforzar motricidad fina,  que ellos tengan firmeza y seguridad en sus trazos, (león, termina los trazos de la melena con lápiz), (el camino del tren,  reteñir las líneas del camino y luego unirlas con lápiz) (gato unir los puntos para definir la figura con lápiz) reteñir y colorear. Pegarlas en el cuaderno de vocales. Recuerda que deben  escribir el nombre detrás de la hoja con lápiz.
  2. Procuremos leer mucho con los niños,  el hábito de la lectura se aprende y se disfruta cuando desde casa también  se hace esta práctica con frecuencia, invite a su hijo a leer y déjalo  imaginar, inventar historias, de esta manera estamos  favoreciendo su expresión corporal y su vocabulario, valore todo aquello que él hace. 

   ACITIVIDADES SEMANA DEL 26 AL 29 DE MAYO DE 2020

  Estas son las actividades para esta semana.

  • 1-  Colorea con vinilo azul el globo con pincel o con el dedo y pégale lana o hilo y   pídele a tus padres que te lean muchas veces el poema y para  aprendértelo.

5-         ACTIVIDADES SEMANA DEL 1 AL 5 DE JUNIO.

         En esta semana queremos seguir con experiencias muy  variadas para los niños. Es por esto que les queremos proponer:

  1. Como ya tienen el títere elaborado, este va a ser nuestro aliado en la semana, el niño y  el títere van a ser los maestros  y nosotros sus alumnos y con  su  títere nos deben recordar varias cosas que ya han aprendido, entonces  trabajaremos Así:
  2. La poesía del globito, que  ellos  se  la repitan  al títere varias veces, para que el títere nos la  enseñe.
  3. Dale la libertad y  déjalo, que te explique  con ejemplos y con el títere, donde hay círculos, cuadrados, donde hay figuras de tres lados y   luego recordamos como se llama cada una. (circulo, cuadrado, triangulo,) que nos expliquen como ellos entiendan,  cómo es  adentro y afuera,  encima y debajo  y con ejemplos que él quiera nos enseñe, mejor dicho que el títere nos enseñe esta semana, lo que él se le ocurra, que recuerde
  4. Siendo el títere el protagonista y como él ya sabe cómo mantener el cuerpo saludable, que nos enseñe que debemos comer para tener una buena alimentación y después de hacer estos repasos ojala varias veces, pasamos a que realice cada una de estas actividades, eso sí, una a la vez y  organícelas con ellos para que decidan cundo y  a qué horas harán cada una. Respeten ese horario.

 RECOMENDACIONES SEMANA DEL 13  AL 17  DE JULIO.

  1.   La historia familiar en el cuaderno de las vocales. ( el niño cuenta la historia, la             Familia la escribe, el niño hace los dibujos y los colorea.
  2.  Van a repetir y a aprender la retahíla de DON PEPITO VERDULERO.
  ACTIVIDADES SEMANA DEL 21  AL 24  DE JULIO.

1-    Vamos a aprender y a cantar la canción  “El sapo no se lava el pie” (adjuntamos video) y tratemos que se la aprendan cantándola con todas y cada una de las vocales.

El sapo no se lava el pie 

2- Vamos a trabajar en el X0, sigamos utilizándolo y jugando con él, en esta semana vamos a realizar dos actividades, para aprender y jugar con las vocales.  Actividad A.E.I.O.U.

·         

Las vocales 

   ACTIVIDADES SEMANA DEL 27   AL 31  DE JULIO.

  1.      Continuamos jugando con las fichas que realizamos de las vocales, deben observar en casa, donde hay objetos que su nombre inicie con una vocal, debes poner la ficha de la vocal al lado del objeto. Este trabajo es del niño, usted lo acompaña, pero que el busca y relaciona los objetos. Así: ejemplo: Escoba (e), olla (o), almohada (a), Recuerda toman una foto y envían la evidencia. 
  2.      Observa y escucha el video del cuento y luego escriben el nombre y realiza un  dibujo de el  en el cuaderno de las vocales. 

La Gallinita Roja

  3.  Observa el video de la canción de las vocales, varias veces para te la aprendas.

La risa de las vocales 

ACTIVIDADES SEMANA DEL 3  AL 6 DE AGOSTO DE 2020.

  1.       Continuando con el trabajo de las historias familiares (recuerden historia es algo que ya pasó), los niños van a entrevistar a los padres para que les cuenten como inicio la familia, en un dialogo los padres les contaran a los niños como se conocieron en donde Vivian,  cómo era esa relación  en las familias con los papas, como decidieron  crear una familia. (Pueden hacerlo a través de un video, los que puedan, o un audio, o lo dibujan y los padres le escriben en el cuaderno de vocales.  El miércoles nos cuentan lo que conversaron en la clase virtual.)

  2.       Trabajaremos esta semana en el libro de regletas las páginas 33, La  idea es que la hagan  paso a paso, por favor mirar  la direccionalidad de cada letra, Es muy importante  que los niños hagan cada letra siguiendo una misma dirección, se les enviara una foto anexa para que siempre procuren indicarle a los niños  como se escribe, este es el momento  que ellos lo aprendan, si no les podemos cuidado en esto y los dejamos trabajar como ellos quieren ya más adelante es imposible.) 

  3.      Vamos a realizar un  juego  en familia,  la idea es esconder un tesoro en la casa, el tesoro serán las vocales y los números.  En un lado escondemos las vocales y en otro los números, Cuando los estén buscando darles pistas como:  ese tesoro le gusta estar en un lugar donde hay muchas letras, ( LIBROS, en este lugar  podemos  aprender cosas nuevas… y los números  podría ser: ese tesoro podría estar en  un lugar donde hay  varias cosas,  donde podemos encontrar diferentes  objetos  y de diferentes formas). Sólo  son ideas, pero ustedes son libres para que  pongan las condiciones que quieran. Después que los encuentren  deben escribirlos con su dedito en una superficie diferente (harina, jabón,  arena, tierra,  splash  en un vidrio, delineen las letras y números, siguiendo la dirección  de la letra o el número.  Enviar evidencia de esto.

  4.      ACTIVIDADES SEMANA DEL 31  DE AGOSTO AL 4 DE SEPTIEMBRE

  5. Para esta semana desarrollaremos  estas  actividades: 

  •     Recuerden que los números y las vocales serán  elementos que estaremos utilizando  hasta finalizar el año y  deben estar siempre a su lado, aprovechen cada instante para  utilizarlas, que ellos no lo vean como tareas, hagan juegos, apuesten con ellos y utilicen estos elementos. (cuenten escalas y póngales el número. Apuesten el que primero encuentren objetos que tengan  alguna vocal… en fin  busquen maneras de utilizarlos jugando y aprendiendo). 

  • ·   Sigan  escuchando y leyendo cuentos, estamos en la época en la que los niños se interesan mucho por saber leer, porque ellos quieren leer por su cuenta,  no vamos a enseñar a leer, pero si vamos a acompañar este proceso y lo hacemos si sencillamente ellos  están bien, tranquilos y sienten  afecto, es la principal condición para iniciar e proceso lector y  escritor,  trabajando el nombre y las letras de su nombre ellos van descubriendo  este proceso y empezaran a preguntar, como se llama esta letra? Con cual letra se escribe?   Y es eso, solo  responder las inquietudes y el interés del niño, no empecemos a ponerles planas, a escribirles palabras, a juntarles letras aun… recuerden visitar el bloger  y  allí pueden ver  los videos y canciones que ya hemos trabajado. 

  • ·   Continuemos con el trabajo de las historias familiares, que esta actividad se convierta en un rato de tertulia periódica, que  cada vez que  se reúnan, sea alguien diferente que cuente algo, (unas veces la mamá, el papá, el abuelo, el niño, el tío…) un cuento, una anécdota, contar  como fue esa fiesta que disfrutaron tanto,  que sea un momento para expresar y compartir experiencias literarias.

  1. ·    Realizar las páginas 34 libro de regletas, recuerde  hacer las letras  siguiendo la dirección  correcta, miren   la foto que se les envió,  para que los niños aprendan  en donde empieza y en donde termina cada letra, eso tiene su razón de ser los números y las letras tienen una dirección y eso se aprende en el preescolar. 

  2.      Vamos a realizar la ficha donde están 2 historias con la secuencia en desorden,  ¿qué fue primero?,  deben  conversar  con los niños  su contenido,  la lógica del orden y que desde ellos cuenten  lo que saben, luego las colorea,  recortan y las pegan en el cuaderno  del arbolitos siguiendo el orden  en el que deben  ser, se le escribe el número a cada fichita, organizamos una secuencia, (  1,2,3,4,). Recuerden que son dos historias a cada una le ponemos un título que los niños elijan. 

  3.     Vamos a realizar la ficha donde está el laberinto, ayudemos al conejo a llegar a la zanahoria, recuerden primero los niños hacen el recorrido con el dedo y cuando encuentren  el camino  lo hacen con lápiz y por ultimo colorean el trayecto correcto al igual que el conejo y la zanahoria.

     ACTIVIDADES SEMANA DEL 7 AL 11 DE SEPTIEMBRE
  1.      Escribir nuevamente su nombre con apellidos en el cuaderno de las vocales   de forma vertical,  de tal manera que cada letra quede en un renglón. Retiñe solo las vocales que encuentres con un color diferente y al frente de cada una de ellas, escribes una palabra que inicie con esa vocal. Ejemplo

       

     2.  Realizar las páginas 35  del libro de regletas, recuerde  hacer las letras  siguiendo la dirección  correcta,  revisando la foto que se les envió con la forma de realizar el trazo de las vocales para que los niños aprendan en donde empieza y en donde termina cada trazo. Esto tiene su razón de ser las letras tienen una dirección y eso se aprende en el preescolar.      

    3.  Continuemos con el trabajo de las historias familiares, esta semana invitaremos a los abuelos a contar historias, que  nos cuenten que recuerdan de su primera día en la escuela, puede que algunos no lo recuerden, entonces que  nos cuenten que recuerdan de su vida en la escuela. Esta historia la escriben  los adultos en el cuaderno de vocales y el niño realiza un dibujo  que lo represente. Recuerden queremos rescatar esos momentos de diálogos con nuestra familia. Es una manera de  vivir experiencias literarias.

    4.  Escuchar el cuento que se les envía en el video, después de escucharlo varias veces pedirle al niño que lo narre él solo y cuando termine  realizar un pequeño conversatorio  sobre este cuento, ¿será que esto si puede pasar?, (la idea es  que los niños encuentren la diferencia entre las historias contadas en casa y los cuentos).



  2.            ACTIVIDADES  SEMANA DEL 15 al 18  DE SEPTIEMBRE  

  3.           Para esta semana desarrollaremos estas actividades:

 

1-  Esta semana vamos a practicar el uso de las tijeras, jugar recortando varias objetos con alguna característica que ustedes le pongan según el material que tengan en casa. La idea  es que recorten varias cosas, en varias veces hasta que sientan que lo están haciendo bien, cuando lo esten haciendo mejor, préstele una revista o periódico donde encuentren números grandes (si no tiene ni revista ni periodicos, entonces  escríbale usted los números,  muchos, para que el los  busque, hágalos grandes  y con colores diferentes,) y póngalo a recorta los números del 0 al 10 y los pegan en el cuaderno de las vocales, haciendo una coleccion de números y encerrándolo con una línea cerrada, como lo hicimos esta semana, igualmente lo hacemos recortando las  letras de su nombre y hacemos otra colección, encerrándola también y por ultimo hacemos una colección de las vocales, todas estas colecciones las pegan en el cuaderno de las vocales.

2-  Realizar las paginas 36 del libro de regletas, recuerde  hacer las letras  siguiendo la dirección  correcta,  revisando la foto que se les envió con la forma de realizar el trazo de las vocales, para que los niños aprendan en donde empieza y en donde termina cada trazo. Esto tiene su razón de ser las letras tienen una dirección y eso se aprende en el preescolar.

4- Continuemos con el trabajo de la literatura, ésta semana  observaremos y escucharemos el cuento LA CIGARRA Y LA HORMIGA. queremos que los niños se enamoren de leer, si logramos que los  niños descubran la magia de la lectura desde ahora en el preescolar,  habremos  ganado el mayor reto de la vida de cada uno,  el problema hoy dia en  nuestro país y en la educación, es que los jóvenes no saben leer y lo mas grave, no les gusta leer, por eso, estudiar para ellos es tan difícil, porque no leen comprensivamente y no lo hacen con sentido, es ese nuestro RETO en el PREECOLAR, que los niños disfruten leer y generalmente se logra, pero se necesita ese acompañamiento  y disfrute de la lectura en familia, para que ellos la sigan  añorando… Esta semana vamos a ecuchar esta fabula, les enviaremos el link y la idea es que  como lo hemos hecho hasta ahora, tengamos un conversatorio con ellos y respondan preguntas sencillas de esta fabula, ¿Quién es el aimal mas importante? ¿ Donde vivian? ¿Cuál era el problema  que se presentaba en la fabula? ¿Cómo lograron resolver el problema? De esta manera vamos permitiendo que los niños se vinculen con los personajes de la fabula y entiendan las diferentes situaciones que se viven en el cuento o en la fabula . Estas preguntas las trabajan  en el conversatorio y luego en la ficha van a  identificar  el personaje principal, la colorean y la pegan en el cuaderno de las vocales. Es una manera de  continuar  con las experiencias literarias.




5-  Esta semana  recordaremos los colores, los que tengan la posibiliada  de hacer mezclas para que vean de donde sale el color rosa, el verde, el morado en fin los colores secundarios, lo pueden hacer, dialogar  con ellos nuevamente de donde salen los colores secundarios,  también van a escuchar,  a observar y cantar con el Mono Silabo los colores en ingles. ( les enviaremos el link) Luego de cantar y escuchar varias veces, jueguen a repetir los colores en ingles. Y finalmente colorearemos la ficha donde esta el payacito con los globos para colorear .y la pegamos en el cuaderno de las vocales.



  

      ACTIVIDADES SEMANA DEL  22 al 25 DE SEPTIEMBRE.    

         Para esta semana entonces  las actividades a trabajar:                                                            

1-    Continuamos con el trabajo con las tijeras, es muy importante que ellos adquieran la seguridad con cada uno de los objetos que utilicen, importante hablar de lo delicado de jugar cuando estemos trabajando con tijeras, pero utilicemos este instrumento seguido, es la única manera que los niños  la aprendan a manejar, En periódicos o papeles reciclables, tracemos muchas líneas rectas, en diferentes direcciones, también líneas curvas, dibujemos figuras grandes, pequeñas y poco a poco más complicadas y pidamos a los niños que recorten siguiendo la línea, es un muy buen ejercicio  ( No tiene que enviar evidencia, pero hágalo en diferentes momentos, también es una manera de entretenerlos haciendo cosas educativas.)

2-    Continuando con la literatura, esta semana  seguimos con las fabulas y con ellas vamos a seguir conversando sobre el cuento, la  historia y la  fábula,  aprendiendo cosas maravillosas que nos enseñan los animales. Muy importante que los niños sepan  que están leyendo y por qué?.   Cuando observen la fábula, deben escribir el título y dibujo en el cuaderno de las vocales. Esta semana  escucharemos la fábula- “El León y el Ratón”. 



3-    Trabajaremos esta semana en el libro de regletas las páginas 37 la vocal u, recordando siempre las indicaciones que deben seguir la muestra que se presenta en el cuaderno, respetando la dirección de cada número y letra y el tamaños que se planea, no olvides colorear el dibujo.

4-    Para  hacer una actividad especial este mes de la amistad, Vamos a realizar un  juego  en familia,  escribirnos una tarjeta, todos para todos ( la mamá le escribe al papá y a los hijos)( el niño le escribe una a cada uno, la idea es que estas tarjetas vayan acompañadas de un dulce, y que los niños entiendan que a pesar de no escribe de forma convencional como lo hacemos nosotros, ellos  escriben de forma no convencional con sus propias letras y dibujos, entonces puede decirle a los demás por medio de la escritura los que quieran, con un dibujo y sus propias letras… Motívenlos  y Déjenlos  que ellos lo hagan solos a  ver se les ocurre…).

5-    Continuamos  repasando los colores en inglés, volvamos a escuchar la canción  que les enviamos la semana pasada y hagamos luego el ejercicio, que los niños, pronuncien los nombres de los colores en inglés, luego jueguen a que usted se los dice en inglés, para que ellos lo muestren, realizados varios ejercicios como este, colorear la ficha del  osito, cada número va de un color según la instrucción dada en la parte inferior de la hoja  y posteriormente lo pegamos en el cuaderno de vocales.

https://www.youtube.com/watch?v=rHb-zMPwo6A&ab_channel=lunacreciente.

6-    Realizar  la sopa de letras de las vocales siguiendo las indicaciones que se les da, luego la pegamos en el cuaderno de las vocales.


SEMANA DEL  28  AL  SEPTIEMBRE   AL  2 DE OCTUBRE 

        Para esta semana entonces  las actividades a trabajar: 

  1.    Continuando con la literatura,  esta semana haremos la lectura de las primeras actividades de la guía de con –ciencia  plástica, los padres leen las paginas (1, 3, 4, 5,6,9) solos para que entiendan la metodología de la guía, que  logos se utilizaran y el significado de ellos.) luego con los niños van a hacer la lectura de la página 7, los niños están en capacidad de responder esas preguntas, los papas escriben las respuestas.  

  2.     Trabajaremos esta semana en el libro de regletas las páginas 38 ,39  recordando siempre las  indicaciones que deben seguir  y la dirección correcta de cada movimiento.

  3.        Para el próximo miércoles  en la clase virtual trabajaremos la poesía de la familia.

SEMANA DEL  12 AL 16 DE OCTUBRE

1-     Trabajaremos esta semana en el libro de regletas las páginas 19, 20 recordando siempre las  indicaciones que deben seguir  y la dirección correcta de cada movimiento.

 



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